"Nens constructors, fascinants, nens divertits, nens que sempre val la pena observar i escoltar, no per deure vocacional, o afecte, sinó per interès, curiositat, passió, diversió perquè és interessant descobrir què fa un nen davant d’un forat, d'una paret o davant d’un mirall".
Susanna Mantovani.
Per què “mimem” tant el nostre jardí? Doncs, fàcil, el jardí de l'escola és un indret on els infants poden actuar lliurement i autònomament estimulats per les diferents propostes que els ofereix l'entorn. Propostes i distribució dels espais que proporcionen la seguretat necessària per actuar i...
"La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: "Ahora los niños trabajan como si yo no existiera".
Les rutines quotiadianes ocupen gran part del temps i de la vida dels infants a l'escola. Amb l'intenció de fer els nens i les nenes protagonistes a l'hora de menjanr respectant el seu ritme i el seu temps, els infants (sobretot grans i mitjans) gestionen...
Quan parlem d’estètica en el context de la nostra comunitat educativa ens referim, òbviament, a preparar espais amables, funcionals i rics tant per a les famílies, com per als mestres i, per suposat, per als infants. En aquest sentit, parlar d’estètica a l’escola és incorporar...
L’acompanyament respectuós, un dels pilars del nostre projecte, es basa en satisfer les necessitats reals dels infants però, sincerament, quantes vegades ens parem a pensar en les nostres???Ha sigut un curs súper intens, estrany, molt estrany, interromput i ara marxem de vacances amb la incertesa...